01
“逗你玩而已”
语言伤害
持续的侮辱、起外号、贬低与威胁，不会因为被包装成笑声就失去伤害。
一场关于看见的叙事实验
画外
OUT OF FRAME
不在画面中心，
不代表没有承受伤害。
建议佩戴耳机 · 声音默认关闭
FIELD 01画外
有些伤害，没有站在走廊中央。
它藏在一次移开的座位、
一条无人回应的信息、
一句被所有人笑过去的“玩笑”里。
FIELD 02 贰 · 对焦
重新对焦，
看见“玩笑”背后的重量。
把光标或手指停在每个词上。
命名伤害，是停止伤害的第一步。
02
“没人不让你来”
关系排斥
孤立、煽动疏远、传播秘密，是利用群体关系制造的隐形围墙。
03
“删掉就没事了”
网络霸凌
恶意剪辑、群聊围攻、匿名羞辱会被复制和扩散，屏幕并不会减轻后果。
04
“又没真的打你”
身体与威胁
推搡、围堵、损坏物品和以暴力相威胁，都需要被认真制止与记录。
当一个人愿意停下来，
画框就开始改变。
不是替谁成为英雄，
只是让他不必独自站在画外。
FIELD 03 叁 · 在场
你站在哪里，
决定下一步从哪里开始。
选择最接近你的身份。我们不收集、不保存你的选择。
先确认一件事
这不是你的错。你有权获得帮助。
优先离开危险现场，找到可信任的成年人；记录时间、地点、经过与证据，不必独自与施害者对质。
FIELD 04 肆 · 行动
把“我看见了”，
变成“我做了什么”。
以下是通用的安全行动建议。若正处于即时危险，请先离开现场，并联系当地紧急服务或可信任的成年人。
先离开危险
去有老师、同学或公共监控的区域。安全优先，不要求你当场反击或证明自己。
告诉可信任的人
明确说出“我感到不安全，需要帮助”，联系家长、班主任、年级负责人或学校心理老师。
保留事实与证据
在安全前提下记录时间、地点、在场者与经过；保存聊天记录、图片和就医或物损信息。
持续跟进
要求明确的处理节点和保护措施。如果第一次求助没有回应，继续向更高一级的学校负责人或监护人求助。
